Investigación Social

Semana 6 Somos nuestras experiencias Por: Laura Mercado Para la sexta clase de investigación social, venimos de una semana difícil, cargada de bastante trabajo y muchas responsabilidades, la semana de parciales. Es un nuevo corte en el que seguiremos aprendiendo todos los aspectos relacionados con la investigación cualitativa, ya sabemos muchas cosas básicas, así que sospecho que en las semanas siguientes vamos a estudiar cómo es llevar a la práctica todos estos conceptos vistos. Como es costumbre, leemos las bitácoras de algunos de nuestros compañeros. A los que tuvieron el coraje de ofrecerse para que leyéramos sus bitácoras los admiro, pues como ya había dicho antes, venimos de una semana con muchas responsabilidades, en la que no contamos con mucho tiempo libre. Por eso es un detalle muy responsable que escriban 1200 palabras acerca de una película que también es bastante larga: Avatar. Personalmente me encanta esta película, fue la primera que vi en 3D...

Semana 8  La salida de campo y el Rapport. 

Semana 4 Etnografía: La cultura desde adentro  Es lunes y se vuelve a la rutina después de una breve desconexión del fin de semana. Iniciamos la clase de investigación social con la lectura de ciertas bitácoras que hablan de la diferencia de la investigación cualitativa y cuantitativa, tema que hemos venido trabajando. La investigación en las ciencias sociales normalmente es cualitativa, pues analizar al ser humano y a sus actitudes no es algo predeterminado, es tan variante y subjetivo que aún sigue sin responder muchas preguntas. Pero es tan fascinante que al realizarlo nos permite conocer y conectar con personas de distintas culturas y con una forma diferente de ver y vivir la vida. Como es el caso de la etnografía, tema que discutimos hoy. Este tipo de investigación cualitativa se centra en entender una nueva cultura, que, según la lectura Una Introducción de los Métodos Cualitativos , cuando se creó este término, se basaba en las culturas primitivas o tribales....

Semana 3 Investigación cualitativa: Una conexión con el otro  Por: Laura Valentina Mercado Entro al salón luego de un largo trancón y me siento.   La clase ya ha comenzado unos minutos atrás y estamos leyendo algunas de las bitácoras de nuestros compañeros, las que el profesor Cobos seleccionó como sus favoritas para leer y tomar de ejemplo a toda la clase. El día de hoy leemos las de tres de mis compañeros: Karen, Carlos y Ashley. En la bitácora de esta ocasión, teníamos que reflexionar sobre una conferencia acerca de los secretos de Twitter, además de los conceptos que tratamos en la clase anterior. Fue interesante leer cómo nuestros compañeros lograron relacionar esta reflexión con lo que vimos la sesión pasada, sobre todo la unión que realizaron con el tema de la Netiqueta, unas importantes reglas de educación que todos debemos tener en nuestras relaciones en la web. Es admirable leer sus reflexiones y pensamientos de los temas vistos, saber que escribir mil dos...

Semana 2   El amado y temido mundo de la red Por: Laura Valentina Mercado  Corro hacia el salón de clase porque sé que ya pasaron las 7 en punto. Entro rápidamente y me siento. Son las 7 y 10 de la mañana. Una compañera se encuentra leyendo en voz alta la bitácora de otra de nuestras compañeras. Se trata de un texto que detalla paso a paso lo sucedido en la anterior clase, pero desde la perspectiva y pensamientos de su escritora. Es la primera bitácora que leemos en voz alta y seguramente es algo un poco raro para ella, pues como dice el profesor: “que lean lo que escribimos es como vernos desnudos”, ya que escribir es contar los relatos que están en nuestra mente y que no solemos exteriorizar. Después de haber terminado de leer este escrito, Cobos nos pregunta quién más se anima a que leamos su bitácora. Luego de un momento, uno de nuestros compañeros, Axel, se ofrece como voluntario para que leamos su relato. El profesor nos envía por correo a cada uno la bit...

Semana 1 Escribiendo nuestra personalidad Por: Laura Valentina Mercado En la primera sesión, que realmente era la primera clase del semestre para todos los que estábamos allí, empezamos dibujando en una hoja alguna actividad de nuestro gusto, sin escribir nuestro nombre. Luego se la entregábamos al profesor y él, después de juntar todas y revolverlas, las repartía al azar. Cada uno debía observar y analizar detenidamente el dibujo que le había correspondido y escribir cómo se imaginaba que era la persona autora del dibujo.Yo llegué un poco tarde a la clase por cuestiones de tráfico y no alcancé a realizar mi dibujo, sin embargo, junto con una compañera analizamos uno de un libro y concluimos que era una persona que disfrutaba la lectura y la escritura, era un poco tímido y, por último, era perfeccionista debido a que sus trazos eran rectos y su dibujo centrado. Luego de varios minutos todos devolvimos los papeles al profesor, y él se dispuso a seleccionarlos al azar y lee...